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  • 2022-03-31

    頌大教育連續四次獲得高新技術企業認定

    近日,頌大教育通過國家高新技術企業再次認證,并取得證書。這已經是頌大教育連續四次獲得“高新技術企業”認證。高新技術企業每三年一認定,湖北省域內證書由湖北省科學技術廳、湖北省財政廳、國家稅務總局湖北省稅務局聯合頒發。顧名思義,高新技術企業是指在國家頒布的《國家重點支持的高新技術領域》范圍內,持續進行研究開發與技術成果轉化,形成企業核心自主知識產權,并以此為基礎開展經營活動的企業,是知識密集、技術密集的經濟實體。評價指標包括企業研究開發組織管理水平、科技成果轉化能力、自主知識產權、營收與凈資產成長性等多個方面。連續四次獲得高新技術企業認證,既是對頌大教育成立十幾年來不斷專注科研能力和整體技術水平提升方面的肯定和認可,同時也是對公司多年來不斷堅持持續穩定發展的一種見證。公司接下來還將繼續穩健經營,加大技術研發投入力度,努力提高自主創新能力,投入未來!

  • 2022-03-29

    重磅!2022頌大技術新品發布,助力教師專業發展管理

    3月15日,頌大中標福建教育學院市、縣(區)教師進修院校信息化項目服務商。此次中標起源于2022年伊始,頌大技術在自身原有教師教學、教師培訓、教師研訓、名師工作室、教師繼續教育、教師成長檔案等多項產品應用的基礎上,進一步貼近市場,整合當前最新的一線教學需求,傾心打造的一款覆蓋教師專業發展多場景全流程的新產品,建設一個“規范化,標準化、系統化、專業化”的集教師教育管理評價與服務于一體的綜合性平臺,旨在解決K12階段教師專業發展管理與評價這一國家政策重點導向的需求。該產品重點不在單個教師專業發展項目,而是將目光聚焦在一個區域內整體的教師專業發展管理與評價,是一種頂層規劃,而不僅僅是底層應用;給各個教師專業發展過程配套“時空伴隨型”的管理評價職能;既能實現教師群體互助,又能展現個體智慧。該產品在原有12大產品方案之上進行補位,是對頌大全產品生態理念的又一次重大完善和補充。一經發布即已在福建省成功落地。政策導向教育大計,教師為本。教師,是教育的第一資源;有好的教師,才有好的教育。教師是教育教學最核心的驅動力,是非常重要的引擎。近幾年,國家陸續出臺多項重要政策提出教師專業發展管理信息化的迫切需求。全面推進教師管理信息化,優化教師工作治理體系,提升教師工作治理能力,更好地開展教師隊伍建設,已經成為教師教育管理發展的必然趨勢。呼應政策引領,頌大教師教育管理評價與服務一體化平臺,應機而生。產品介紹基于教師專業發展管理、評價與服務的綜合性、一體化服務平臺。全方位構建教師專業發展生態環境,促進教師教育管理一體化。平臺針對教師專業發展每個應用一一配套相應的管理模塊,隨時、隨地、隨需提供管理、評價、服務,時空伴隨,管控過程,導向結果。該產品是一種自上(管理職能)而下(教師應用)貫穿整個教師專業發展縱向分級體系,最終落地到點,由點及面,進而橫向囊括整個區域范圍。是一種全帶動模式。產品意義落地應用(案例)產品上線后,即應用于福建省域內多個點位。并于3月15日,中標福建教育學院市、縣(區)教師進修院校信息化項目服務商,即將協同福建教育學院在福建全省范圍內鋪開。產品優勢

  • 2022-03-29

    用事實說話 | 頌大技術承建恩施州智慧校園項目

    自2020年9月開始,歷時一年四個月,頌大技術圓滿完成恩施州智慧教育大數據平臺以及依托大平臺覆蓋全州的智慧校園建設及應用推廣項目,取得顯著成果。恩施州智慧教育大數據平臺及智慧校園建設項目,建成服務全州基礎教育信息化的基礎性平臺。通過分步建設實現應用覆蓋各科室、教學各環節以及日常管理各方面,實現全州教育管理信息化。通過體系化的建設為全州各校數字校園建設提供資源和技術支撐,最終實現智慧校園全覆蓋。項目面向州級、縣級、學校級3級機構。服務廣大教職工、學生、學生家長168萬用戶。貫穿教育管理、教學教研、教育資源、招生考試、學校管理等教育全環節。項目主要成果項目通過一年的推廣使用,已取得顯著成果:1.完成全州近2000所學校信息入庫與人人通空間開通;2.完成全州3萬多教師賬號入庫與人人通空間開通;3.完成3次全州范圍內直播工作,并開展服務工作;4.完成全州寒假教師政治學習考試工作,并開展服務工作;5.運用恩施州教育云平臺,已配合州教育局完成全州義務教育階段學校“五項管理”工作落實情況檢查;6.服務59次各類教研活動評比,共計支撐1297個作品參賽;7.完成2個在線證書導入工作,后續會為各部門科室制作在線證書;8.接入全州初中綜合素質評價系統;于2021年8月新學期開始之前下發關于恩施州中小學綜合素質評價系統正式啟用的通知,于2022年2月完成恩施州下轄2市6縣,區域內的141所初中,約5萬在校生的綜合素質評價,參與評價的教職工約八千人。9.向上接入國家公共資源服務平臺,向下已經接入鶴峰縣教育云平臺;10. 截至2022年2月,平臺為恩施州全體學校開通機構空間703個,創建教師空間17859個,學生空間145853個,引入49個各類特色功能應用,共建各類教學資源總數477787個。11.即將開展校園安全推廣工作;12.即將開展人人通空間的推廣工作。項目實施2020年9月18日,項目組在州教育局召開建設工作啟動會。恩施州教育局各辦公室負責人、監理單位代表和承建單位代表參加了本次會議。 2020年11月在建設過程中,為驗證架構的科學合理性,避免偏差;特邀請湖北省教育信息化發展中心(省電教館)副主任(副館長)雷春一行到恩施州教育局調研教育信息化建設情況。2021年3月16日,恩施州教育局召開2021年全州電教裝備工作座談會議,會上展示了“恩施州智慧教育大數據平臺”。教育局黨組書記、局長嚴斌出席會議并講話。2021年3月-2021年7月,啟用大數據平臺的活動評比應用。項目特色1、平臺數據融合整個平臺建設完成后即實現了縱向方面,上對接國家、省平臺,下連通各縣市、學校;橫向方面,對外融通公安、國土、人社等部門數據,對內支撐如校園安全、招生考試、網絡教研等任何第三方應用,進行數據流轉,打破信息孤島。最終達到全州信息化建設工作規范化、體系化,平臺數據融合的目標。2、學生評價模式創新為適應新中考改造政策要求,恩施州在平臺建設中根據本州實際情況和路線方針,定制了學生綜合素質評價系統,幫助全州開展新中考學生綜合素質評價工作。具體舉措如下;1)評價指標體系化:共計5個維度(思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養、社會實踐),18個二級指標,35個三級指標;2)評價手段多元化:圍繞各項評價指標開展學生自評、同學互評和教師集中評價;3)評價數據采集過程化:基礎數據來源于平臺成長檔案,業務數據來源于日常積累;形式靈活多樣,全過程記錄,貫穿學生整個中學生涯階段,評價結果真實完整記錄到學生成長檔案中,真正實現評價手段符合本州實情和政策方針,評價過程符合學生的成長特征,達到了學生評價模式創新的效果。3、服務創新響應政府優化營商環境的號召,平臺提供老師獲獎證書查詢系統、學生學歷查詢系統。該系統創新性地實現掃描證書二維碼進行“在線式”網絡核驗功能,體現州教育局出數據多跑腿,百姓少跑腿的服務宗旨,將服務創新的理念自始至終落實到具體的平臺建設過程中,始終堅持以人為本,系統服務于人的宗旨。END

  • 2022-01-25

    同一個頌大 同一個夢想 ——頌大教育2022目標任務簽訂儀式圓滿舉行

    2022年1月21日,頌大教育2022目標任務簽訂儀式圓滿舉行。集團公司分別與頌大小頑童教育科技有限公司和頌大教育技術有限公司簽訂了2022年目標任務書。會上,頌大小頑童教育科技有限公司和頌大教育技術有限公司分別對2021年的工作做了總結并對實現2022年的目標任務表達了決心和信心。集團董事長徐春林表示,同一個頌大不僅是同一個頌大技術團隊,它包括頌大的幼教體系,中小學體系和決策委體系,以及股東們的一起的同一個頌大。我們是做教育的企業,不僅要有經營目標,更要有教育的情懷。徐總強調,我們不是我們,我們是社會,我們是這個行業,我們也是這個時代!希望所有人要加強學習和思考,為了我們共同的夢想奮斗!

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